一、目標與願景
•    建立正向校園氛圍：學生輔導組致力於創建一個充滿正能量的校園文化，促進學生的心理健康和社交能力，使學生能在安全和支持的環境中成長。
•    以學生為本的方針：所有活動和計劃都圍繞著學生的需求展開，確保每位學生都能獲得個性化的關注和支持。

二、專業支援
•    學生輔導組成員：輔導組的成員包括老師和具專業訓練的社工。學生輔導組會定期召開跨專業會議，並按學生的需要制定合適的輔導策略。

三、服務層次
1.    預防性：
•  心理健康教育：學生輔導組安排心智教育，讓學生了解心理健康的重要性，學會識別和管理壓力，更重要學習與人正確相處。
•  早期介入計劃：針對可能面臨困難的學生，學生輔導組會提前介入，提供必要的支持。
2.    培育性：
•   戲有益小組：這個小組利用戲劇和遊戲的形式，幫助學生建立自信和團隊合作精神，並促進他們的社交互動。
•  好心情好EASY：該活動專注於情緒管理，學生將學習如何應對焦慮和壓力，並培養積極的心態。
•   情緒小組：為有情緒困擾的學生提供支持，讓他們在安全的環境中分享經歷，並學習情緒調節技巧。
•   大哥哥大姐姐小隊：高年級學生作為輔導者，幫助低年級學生適應學校生活，促進年齡間的互助與理解。
•  公益少年團：鼓勵學生參與社區服務，培養他們的社會責任感和奉獻精神。
•  糾察隊︰糾察隊不僅是協助維持秩序，更是培養學生品德和責任感的平台。
3.    補救性：
•  個案輔導：對於有特殊需求的學生，輔導組提供一對一的諮詢服務，幫助他們克服困難。

四、品德教育
•    價值觀培養：輔導組通過各類活動如全校性獎勵計劃SPUP推動品德教育，強調誠信、尊重和責任等核心價值觀，幫助學生形成正確的世界觀。
•    正向教育：本校透過「成長導向型學習」和「全校性參與模式獎勵計劃」，構建了支持成長型思維的學習環境。透過情緒教育、各類成長思維工具、成長型導向教室，讓學生在正向的校園氛圍中茁壯成長，培養了主動關心他人、關愛同學的品德，成為一位擁有正向價值觀的學生，並希望學生能夠內化這些價值觀，成為未來社會的負責任公民。

學生輔導組的工作不僅限於應對當前的挑戰，更是為了培養學生的長期成長和發展。通過提供全方位的支持和資源，確保每位學生都能在校園中健康成長，建立關愛和支持的校園環境不僅能提升學生的學習效果，還能促進學生的全人發展。